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小提琴教学前沿信息_小提琴教学视频全集(2024年12月实时热点)

内容来源：乐园影视所属栏目：教程更新日期：2024-12-05

小提琴教学

凯迪小提琴工作室：专业教学，培养小琴童 𐟎𛠥𐏦琴招生啦！我们欢迎4周岁以上的小朋友来报名学习小提琴。我们提供1对1或1对二的授课方式，只接受线下教学哦。 𐟑袀𐟎“ 关于我们的老师：钱凯迪：江苏小提琴学会会员、苏州小提琴学会理事、苏州音乐家协会会员。本科毕业于上海音乐学院，师从小提琴教育家张靖平教授、上海音乐学院学科带头人丁芷诺教授以及上海音乐学院管弦系副主任刘耕教授。留学于惠灵顿维多利亚大学音乐学院，师从小提琴演奏家Martin Riseley。 𐟎𕠩’𑥇憎꧚„成就： 2015年在张家港举办“悦弦传音”钱凯迪小提琴独奏音乐会。 2019年担任苏州小提琴学会理事。多次受邀担任“江苏省小茉莉花小提琴展演”评委。 2020年起受邀多次担任首届“苏州市音乐大赛”比赛评委。 𐟎‰ 我们的工作室：提供专业的线下小提琴教学。注重个体差异，因材施教。定期举办音乐会，为学生提供展示机会。欢迎有兴趣的小朋友和家长们来咨询报名！让我们共同探索音乐的魅力，培养未来的小提琴家！

北京小提琴教学：专业背景与丰富经验 𐟎𛥌—京的小提琴爱好者们，特别是住在朝阳公园附近的朋友们，注意啦！这里有一位拥有丰富教学经验和专业音乐背景的小提琴老师，欢迎大家前来咨询。 𐟎𜨿™位老师拥有超过20年的音乐教育经历，从小学习小提琴，毕业于哈尔滨师范大学。他的本科专业是音乐表演，专攻小提琴演奏，而研究生则专注于音乐学，特别是音乐教育方向。 𐟟᤻–的教学风格严谨而细致，非常注重音准和节奏。对于初学者，他特别有耐心，能够很好地引导他们，调动学习积极性。他的课堂不仅教授小提琴演奏技巧，还会从作曲家、作品时期和背景等角度讲解音乐理论，帮助学生更好地理解和演奏作品。 𐟟ᨿ™位老师还曾在大学期间担任管弦乐团的首席小提琴手，拥有丰富的舞台经验。他多次参加高校巡演和哈尔滨之夏音乐会，积累了丰富的教学和演出经验。 𐟌Ÿ他的教学成果显著，学生们在央音考级和升学特长生考试中都能以优异的成绩通过。无论是大朋友还是小朋友，都欢迎前来咨询和报名。此外，他还养了两只可爱的猫咪，它们也会陪伴你一起练琴哦！𐟐𑀀

小提琴节奏训练：从节拍器到自由演奏在小提琴的教学过程中，节奏的训练是非常重要的。对于那些已经有一定基础的学生，我会鼓励他们不要演奏得像节拍器一样机械。而对于初学者，我会要求他们先学会跟着节拍器演奏，这是基础中的基础。在我的课堂上，节拍器是一个常用的工具。通过使用节拍器，学生可以训练出稳定的节奏感，这是自由演奏的基础。没有严格的训练，就没有自由的发挥。所以，我会先让学生学会使用节拍器，然后再逐渐减少对它的依赖，最终达到不使用节拍器也能自如演奏的目标。关于演奏时的节奏问题，我经常对学生说： “节奏可以分为三种：第一种是不好的节奏，这类学生心里没有节奏感，或者节奏感不强，所以跟不上节拍器。第二种是好的节奏，他们能够跟着节拍器演奏，但节奏感还不够灵活。第三种是艺术家的节奏，这类学生不仅能跟着节拍器演奏，还能在演奏中加入自己的理解和节奏变化，使演奏更加生动有趣。通过这些训练，学生可以逐步提高自己的节奏感，最终达到自由演奏的境界。”

佛山小提琴启蒙教育专家钟老师佛山桂城或顺德的小提琴爱好者们，特别是5-18岁的青少年，这里有一份特别为你们准备的小提琴教学指南！ 𐟌Ÿ 钟老师，本科毕业于广州大学音乐舞蹈学院，主修小提琴专业，同时深入学习了教育理论。自幼学习小提琴，师从于星海音乐学院和广州大学音乐舞蹈学院的资深教授，积累了丰富的小提琴演奏和教学经验。 𐟎‰ 在求学期间，钟老师多次参加国际弦乐音乐营，得到了多位弦乐大师的亲自指导。他先后获得了多项奖学金和比赛奖项，包括“珠江•凯撒堡”奖学金声乐、器乐比赛西洋乐独奏组和重奏组三等奖、广东省第十一届广东音乐邀请赛器乐组银奖、第十二届香港国际小提琴大赛和第九届香港国际室内乐大赛二等奖、第十一届亚洲国际艺术大赛器乐专业组一等奖。 𐟎䠩’Ÿ老师还拥有丰富的乐团演出经验，曾担任广州大学管弦乐团和广州AGC白金乐团的一提琴手，随乐团赴各地完成多次演出。 𐟓š 从2019年开始，钟老师已经积累了丰富的教学经验，形成了一套独特且适合小提琴启蒙的体系和课程。他深知，学习小提琴就像建造高楼，正确专业的小提琴启蒙是这座高楼稳固的地基。许多学生因为缺乏专业的启蒙教学而半途而废或学习效果不佳。

. ▌常有家长问：老师～我们家的xx没有学过钢琴　可以学小提琴吗？ . 或是老是说：老师我们家的宝贝要不要先学钢琴才会看谱? . 最常听见的就是:老师..是不是要先学钢琴，才有音感或是先学钢琴看谱才不会那么的吃力！ . 就个人浅见而言~＂学小提琴的孩子不一定要＂先＂学钢琴＂ . 针对看谱这部分，小提琴反而比较简单，毕竟小提琴是看单一行乐谱 . 钢琴则是两行乐谱　有高音谱记号和低音记号… . 先学钢琴才会看谱这个理论有那么点牵强 . 不论哪种乐器都得学会看谱，对于音乐的＂音感＂　则是建立在　＂歌唱＂上。 . ▌《高大宜教学法指出:》 . "人声是最好的音乐教育工具，他是自由也随时可近，也是这样建立起孩子的音感而无须钢琴伴奏。" . 多唱乐谱对于“音”自然会有慨念，平日多唱谱，多听乐曲的音乐，即便只是拉小提琴音感也会进步的。 . 有些国际知名的音乐家　也不会弹钢琴喔～ . ▌《顺道一提，学小提琴的学生同时也学钢琴，音感会比较好吗？》 . 扣除掉天生音感好的人来说，是没错，学小提琴也学钢琴的人音感会好一点，但是也有人两项都学，音感也不见的好。 . 这就得看每个的人资质了，但是＂音感是可以训练的＂。 . ▌<发表本篇文章只是指出：> . 要学小提琴的时候，不一定要＂先学＂钢琴。 . 不过，若是学生往後想要学钢琴，增加第二专长，是不反对的，毕竟对于音感是有帮助。 . 这也就是说为什么音乐科班的孩子主副修乐器有一样要是钢琴的原因＞ . ▌<还有个疑问：是不是要让孩子先学钢琴，才会有乐理慨念？> . 乐理的部分，学生可从曲子中学习，或是老师额外在补充， . 像我们乐小宝小提琴除了专业课，会有对应的视唱练耳课程就完全弥补乐理是视唱问题。 . ▌＜针对不同的乐器有些时候会有一些演奏上的术语＞ . 但是大方向乐理， . EX:拍子，反覆记号，表情记号等等都是一样的， . 所以乐理慨念不是建立在学钢琴上，是建立在每项学习乐器上。 #小提琴#⠂ #小提琴学习#⠂ #乐小宝音乐艺术中心#⠂ #小提琴教学#⠂ #小提琴零基础#⠂ ⠂

奥地利小提琴硕士在线教学，陪练服务详解大家好！我是奥地利安东布鲁克纳音乐与艺术大学小提琴演奏硕士在读的学生，本科以1+满分毕业，辅修中提琴。✨ 在奥地利留学五年期间，我有幸师从于俄罗斯小提琴家Gleb Dontsov，我的恩师！期间还跟随Tymur Melnyk教授和Albert Fischer教授学习。 ✨在本科之前，我就已经有教课的经验。我的教学目的是希望学生们少走弯路，知道如何“好好练琴”并合理规划时间。我的课程会穿插专业教学和基本乐理。关于上课内容：目前只接受线上学生，启蒙阶段的孩子不收，因为面对面一对一教学对于启蒙阶段的孩子来说更为合适。学了两三年但问题依旧没解决的学生。有考学需求的学生。陪练服务（陪练真的很有用）。期待与大家共同进步！

D大调小提琴音阶指法教学及跟练示范

选择小提琴老师时，请务必擦亮眼睛！最近，我真的是气不打一处来，决定写这篇文章来提醒大家在选择小提琴老师时一定要慎重！事情是这样的，我在成都教小提琴，本科毕业于四川师范大学音乐表演器乐系，成绩还不错，研究生则是在英国谢菲尔德大学音乐学院毕业的。可以说，我在小提琴教学上还是有点经验的。然而，最近我所在的培训机构来了一位新老师，从他一开始问我启蒙教材怎么选，怎么上课，我就觉得有点不对劲。后来发现他几次站在门外偷听我上课，虽然我们教室有百叶窗帘，里面能看见外面，但外面是看不见里面的。再后来，他主动来找我聊天，问及我的教学经验时，我才知道他并不是小提琴专业毕业的，只是小时候和大学时学过琴，会拉，想来带小孩子。更糟糕的是，他的课时费比我们专业的老师低很多。我当时真的是震惊了，但当着人家的面也不好说啥。毕竟，他想赚钱补贴生活费这无可厚非，但从老师的专业角度来看，这件事真的很不正确。最近几次机构约好试课的家长都没来，我还想着是不是暑假快到了，没人来试小提琴课。结果问了机构负责人，他才说最近没有学生来询问小提琴课程。直到今天才被我撞见，原来那些家长被机构分给那个非专业老师了。分析了一下，我觉得最大的原因就是他的课时费低，所以机构当然会把学生排给他。这个机构我呆的时间不长，只是兼职，目前也只有八九个学生，但这些孩子们都是我看着成长起来的，每个人都有自己的特别性格。有些内向的孩子我在上课的时候都会用心去疏导他们，让他们敢于表达自己，因为我坚信音乐是可以治愈、打开内心的。小提琴老师的存在不仅是让孩子学会小提琴这门乐器，更是陪伴他们童年最长时光的特殊伙伴。所以我在上课时不会用特别严厉的方式去对待（因为小时候遇见过特别凶的老师，我不想再让我的学生对小提琴有抵触情绪），每个学生我都有自己的教案，因材施教。然而这垃圾机构真的让人无语，我准备把自己的学生慢慢带出来了。所以，各位家长在选择小提琴老师的时候一定要问清楚他们的背景，学历高的可以要求提供证明资料，这不仅仅是对自己的孩子负责，对自己交的高昂课费负责，也是对我们专业小提琴老师的尊重。请一定擦亮眼睛！！！

小提琴教学：教什么，学什么？𐟎𛊤𛊦™š，我问了正在读大学的徒弟几个问题：如果你读完本科、硕士、博士，然后去当老师，你会教给学生什么呢？是只教你学过的东西吗？如果是这样，那你就像一台“留声机”了。我虽然没读过音乐本科、研究生、博士，但我靠什么来教呢？我教给学生什么呢？从这个问题出发，你需要学会主动思考。学琴其实只需要解决两个方面的问题：表演任务：就像战争电视剧里的军事教官说的，我们要上战场，不知道是生还是死，但我们要知道一件事，你要去做什么。因为有个小任务，我发现了你的心态有点纷乱。原因就是，你关注的是好与坏，成与败。自我控制：这种自我控制，是在技术运动中的自我感知和把持，是在音乐表现时，你要表达什么，并依靠技术去实现它。那么在教学时，做什么呢？它需要一种对运动的直觉解析能力，要有一种运动的本能，还要有一种对音乐的敏锐的感受力。直觉、本能、新鲜的感受力，是陈丹青老师讲过的，他同样适用于教学。问题是，直觉、本能、新鲜的感受力，能否教授？它应该是教学的应有之义，并且是作为一个老师应该具备的。

4岁小朋友的音乐启蒙体验分享 𐟎𜊥𐏨Š𑧔Ÿ现在已经4岁半了，我一直想让他学一门乐器，但又担心这个年纪的孩子能不能理解。朋友家的孩子从3岁就开始学小提琴，她推荐了她们学习的机构——「首席猫艺术教育」。于是，趁着周末，我特意带小花生去了解一下。我们去的是江北城的那家店。他们主要针对4到12岁的孩子，店里有很大的空间，教室明亮整洁，环境非常舒适。我觉得在这样的教室里学习，小朋友们一定能很投入。因为我们还没确定具体学什么，所以这次体验了1对1的钢琴和小提琴教学。老师真的很有亲和力，上课的氛围特别好。虽然是我第一次带孩子来上课，但小花生非常开心，哈哈哈。除了1对1的教学，他们还有集体课。对于孩子来说，集体课更有学习动力，也能在课上更好地配合。最让我满意的是，他们不仅仅教乐器，还有音乐素养课，包括视唱练耳、英皇乐理、聆听和创作等内容。这些课程让孩子们在音乐中抒发情感，是学习音乐的基础，也是很多家长容易忽略的部分。上完体验课，我立刻给儿子报名了！

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