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家教老师日本权威发布(2024年12月精准访谈)

内容来源：乐园影视所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

家教老师日本

𐟌𘣀深圳大学生家教高考日语家教老师的选择之道】决胜高考日语，家长如何为孩子挑选家教老师？𐟓– 亲爱的深圳家长们，随着高考日语科目的热度上升，为孩子挑选一位合适的日语家教老师显得尤为重要。𐟓š𐟏𘋩⦘露€些实用的挑选建议，帮助您为孩子的高考日语之路保驾护航！ 1⃣ 专业资质：确认老师具备日语教学相关的专业资质，如日本语能力测试（JLPT）高级证书或相关教育背景。 2⃣ 教学经验：了解老师在高考日语教学方面的经验，尤其是辅导学生提高成绩的案例。 3⃣ 熟悉考纲：选择对高考日语考试大纲和题型有深入了解的老师，他们能更有效地指导复习。 4⃣ 沟通能力：良好的沟通能力可以帮助老师更好地理解学生的需求，并提供个性化的指导。 5⃣ 教学方法：了解老师的教学方法是否科学、系统，能否激发学生的学习兴趣和提高学习效率。 6⃣ 亲和力：选择具有亲和力的老师，能够创造轻松愉快的学习氛围，帮助学生更好地吸收知识。 7⃣ 家长反馈：参考其他家长和学生的反馈，了解老师的教学风格和效果是否符合您的期望。 8⃣ 试听课程：安排试听课程，让学生亲自体验老师的教学风格和方法，看是否适合学生的学习需求。 9⃣ 心理辅导：高考不仅是知识的比拼，也是心理的较量，选择能够提供心理支持的老师对学生尤为重要。 𐟓⠨𝏯𜌦Œ‘选高考日语家教老师时，专业资质和教学经验是重要的考量因素，但老师的沟通能力、亲和力和教学方法同样不可忽视。让我们为孩子的高考日语考试成功找到最合适的辅导者！ #深圳家教#深大家教#哈工大家教#南科大家教#暨大家教#港中文家教#家教好处 #个性化教学 #成绩提升 #家长必看

为什么学日语口语，中国人老师反而更合适？大家好，我是来自国内顶尖高校日语专业的本科毕业生，后来去了早稻田大学读日语教育学修士，现在在日本一家大手外资IT公司工作。我的日语水平是N1+专八，还拿到了高中日语教师资格证，教龄也有3年了，曾经做过高考日语家教、日本私塾讲师，甚至独立口语教师。今天我想和大家聊聊练习日语口语的常见误区，以及为什么选择经验丰富的中国人老师反而更好。误区一：找个水平相当的练习伙伴很多人觉得找个和自己水平差不多的人一起练习口语挺好的，至少可以互相监督，避免偷懒。但问题在于，这样的练习方式只是“菜鸡互啄”，没有互相反馈和纠错的能力。虽然你们可以一起讨论语法和词汇，但对于一些细节上的表达错误，彼此可能都看不出来。误区二：影子跟读影子跟读确实能帮你理顺舌头，积累一些语料，但这种方法无法在实际会话中锻炼你的随机应变能力。你在跟读的时候可能觉得一切都很顺利，但一旦遇到实际对话，可能会发现自己的表达还是很生硬。误区三：只要是日本人陪练就好很多人觉得只要找个日本人陪练就行，但其实效果并不理想。和不会中文、没有教学经验、甚至没教过中国人的日本人练习会话，虽然你们能说日语，但这种反馈非常有限。真正有效的口语练习，需要有人能从你的表达中找到问题，并进行及时的反馈和纠错。选择中国人老师的优点敏锐洞察：中国人老师对中国人学习者的常见表达错误和疏漏有敏锐的洞察力。为什么这里会误用汉字词？为什么对于某些问题会有奇怪的回答？为什么反反复复在某一个点出错？母语的语言文化对学习者的影响超乎想象，中国人老师可以迅速从底层逻辑上矫正这些思维方式。中文解说：有时候，用中文进行讲解反而更高效。虽然我们学日语的终极目标是能够“用日语理解日语”，但在达到这个目标之前，会话反馈、语法补充讲解、中日社交文化的差异等等，如果能用中文进行讲解，其实反馈的效率更高。个性化教学：好的老师会根据学生的需求调节课程内容与节奏，注重会话时的流畅度和大胆表达的姿态，围绕词汇、语法、日本社交文化展开高密度反馈与纠错，真正做到实用性日语口语教学。小结外语教育学理论认为，在外语环境中不成熟的语言能力会改变一个人展现出来的性格。有些朋友可能会觉得说中文的自己可以自由地表达各种观点，甚至非常风趣幽默，但说起日语却突然变得小心翼翼、笨拙内向。这是很常见的现象，不必为此感到挫败。我教口语的目标就是让大家说日语时不用再被迫掩藏原本的性格，而是能够用日语自由地表达、展示自己，更加开心而自洽地生活。希望这些分享能对大家有所帮助，让我们一起努力，用日语自由地表达自己的想法吧！𐟒ꀀ

中日混血学生的学习趣事：无国界的教育体验大家好，今天来分享一个我家教生涯中特别有趣的故事，绝对让你大开眼界！𐟎‰ 这位学生是个中日混血儿，妈妈是大马华人，他在日本读IBDP课程，用的是日语。由于在日本很难找到用日语辅导IB的老师，他通过平台联系到我，表示用英文辅导也行。试课后，我们双方都很满意，于是正式开始上课。我本以为国际课程至少会用英文教材吧？结果发来的教材竟然是全日文的，黑底白字，简洁到让人心酸。𐟘… 不过，事情也没那么糟糕。教材里很多专有名词都用汉字和片假名表示，汉字部分和名词差不多，省了我备课40%的时间。而且，我之前在MCO时无聊学了日文字母（是的，只是字母），还能辨识教材中的片假名外来词，又省了20%的备课时间！感谢汉字，感谢片假名，你们真是我的好帮手！那剩下的40%怎么办呢？ 30%的时间用于复习和整理资讯，剩下的10%就在上课时随机应变。由于教学语言不同，我们通常先列出重要的术语，以确保之后讲解时大家都在同一频率上。几堂课下来，不仅学生了解了不同的生物过程和相关英文词汇，我自己也从日本老师的教材上获益良多（他们的PPT不全然跟着syllabus，还添加了许多课外例子和资讯）。顺便还复习了一下我那生锈多年的日语（还是最最基础的那种）。总之，大家都很开心！学习无国界，也没有老师学生之分。我自己还要多加努力，也希望看到这里的每一位都能共勉之！𐟑 希望大家喜欢这个故事，继续关注我的分享哦！𐟒–

每个学霸背后，都有一位会规划的妈妈你是不是每天在家里为孩子辅导作业，搞得“鸡飞狗跳”？是不是常常羡慕别人家的孩子，怎么都是学霸？其实，学霸有两种类型。一种是很自律的，知道自己要什么，事事都能安排得很好。但这种孩子真是凤毛麟角。大多数学霸其实都需要家长帮忙规划，协助决策。每个“学霸”背后，都有一位认真做规划的家长。学习这事儿，真不是孩子一个人能搞定的。因为精力有限，时间也很紧张。想让孩子集中精力学习，父母就得做好后勤工作，帮孩子做好规划，减轻他们的负担。不管时代怎么变化，父母始终是帮助孩子规划学习的最佳人选。成为孩子的学习规划师，比买学区房更明智。今天我要推荐一本书，叫《做孩子最好的学习规划师》，作者是佐藤亮子。佐藤亮子是谁？她可是火遍日本家教圈的学习规划高手，打造了三子一女全部考取东京大学医学部的奇迹。她曾是私立高中的英语老师，结婚后成为全职妈妈。四个孩子都考上了有“日本最难关”之称的东京大学医学部后，各媒体和辅导机构纷纷邀请她分享经验。她尊重每个孩子的不同天性，总结出一系列高效又可复制的方法论。这本书里，佐藤妈妈毫无保留地分享了如何从目标倒推，制订现实、高效的升学路线图。孩子该学什么，怎么学？如何打造基本的学习能力应对高考改革？书里讲的都是满满的干货，非常实用的学习技巧。比如，她强调了阅读能力的重要性，推荐每天读15分钟报纸来培养孩子的阅读能力。用笔记本来提高数学成绩，每页只写一道题。还有历史看漫画，地理看旅游指南，理科看植物图鉴。历年的真题和模拟考试题越早做越好，而且还要家长帮忙整理。陪读过的家长太有感触了，如果不是亲身经历，怎么会有如此丰富的经验呢？书中还写了如何制定合理的学习计划、安排学习时间，以及面对手机、娱乐等诱惑时如何保持自律等。为我们提供了许多宝贵的教育经验和启示，帮助我们更好地引导孩子成长。阅读这本书后，我深深的感受到，在上大学前，孩子才是重心。合理地规划自己的事业、家庭，以孩子学习为中心，因材施教，陪孩子渡过艰辛的学习之路，才是每一位家长的必修课。让我们先从这本书开始踏上学习之路吧！ 𐟓š

日本幼儿英语教育坑娃又坑钱，慎重选择！为了不让孩子输在起跑线上，我决定在孩子上小学前让他开始学英语。原本打算自己在家教，但孩子根本不配合。为了避免孩子成为哑巴英语，我决定找一家幼儿英语会话教室，从兴趣开始培养。经过多次考察，我终于找到了一家看似不错的教室。然而，三个月后，我实在是忍无可忍，选择了退班。花了将近10万日元，真是心疼。以下是我总结的几点大坑，希望有同样想法的家长们能够慎重考虑。费用高得离谱 𐟒𘊨🙥š„费用真是高得吓人，除了音乐班，应该是最贵的兴趣班了。入会金就要一万多，半年的教材费2万，两片DVD竟然要8000多。我家连播放这些DVD的设备都没有。一个月四次课，费用超过1万，所有的英语班基本都这个价。教材质量差 𐟓š 教材内容接近小学生水平，却还在学英语字母。剩下的全是英语歌和一些无聊透顶的故事。英语字母写得密密麻麻，我看着都头疼，别说孩子了。作业就是贴纸涂颜色，幼稚到极限，孩子能写几个字母。课程内容单一 𐟎𖰟’ƒ 除了唱歌就是跳舞，陪孩子上了几次课，天天都是一样的脑残歌和舞蹈。孩子本来就烦唱歌跳舞，这下全中招了。我还得陪着跳，一个大男人扭屁股哈腰的实在要崩溃了。学习效果差 𐟓ˆ 三个月下来，孩子只学了10个字母和10几个单词。以前在家一周就教会的东西，让人家教了三个月，3万日元真是活该被骗。老师发音不准 𐟑颀𐟏늧”𑤺Ž外教的课更贵，我选择了从美国回来的日本老师。大部分老师英语说得还行，但all,ing这些单词还是片假名发音，根本改不过来，孩子再学下去就废了。总结 𐟓 很多家英语教室都听过，八九不离十全这样。都说小孩的钱最好挣一点不假。觉得自己进了传销一样，呵呵的就给人家送钱。当然也有好多有钱的家长，想来就来不想学请假，纯属当玩。自己的钱都是辛苦挣的，和人家比不了。奉劝辛苦挣钱的家长们，慎重再慎重，血泪的教训。真要想学还不如找个国内机构上网课。

21岁，成为村里第一个留学生在村里，我是个“异类”，21岁那年，我离开了祖国，去了日本留学，成了村里第一个留学生。其实，除了我自己的努力，还有老师的教导、亲朋好友的支持，当然，运气也占了一部分。但我最想感谢的，还是我的父母。他们赞助我留学，我一直把这笔钱当作是长期借款，一笔一笔记着账，工作后也一直在还。这样我心里才踏实。我家境普通，没有权势背景，长相也不出众。所以从小到大，我习惯给自己套上各种光环。哪怕是很小的事情，我也会执着于成为那少数或者唯一的一个。比如： 4岁那年，我是村里唯一一个不满5岁就上小学前班的孩子； 6岁上小学二年级时，我是班上第一个主动找老师要班干部职位的孩子； 8岁上小学四年级时，我是班上唯二做全校值日生的学生之一； 10岁上小学六年级时，我是唯一连任3年语文课代表的学生； 11岁小学毕业时，我是全校唯一被选去免费参加三峡大坝夏令营的学生； 14岁上初三时，我是班上唯二获得省重点高中保送资格的学生之一； 17岁上高三时，我是班上少数获得某一本大学自主招生资格的学生之一； 18岁上大一时，我是全学院少数去日本游学的学生之一；同年，我还成了院学生会第一个拉到校外商家赞助的人； 19岁上大二时，我是班上唯一一个获得单项奖学金的学生； 20岁上大三时，我是班上唯一一个担任班助兼辅导员助理的学生； 21岁上大四时，我是整个学院第一个创业做家教信息平台的学生；同年，我成为优秀毕业生，离开祖国，一个人赴日留学。 23岁时，我在国外读研一，综合成绩最高，作为留学生代表登上了研究科宣传册。 24岁时，我在留学生中少数自主创业，成立留学辅导工作室，并凭此解决了读研期间的所有费用。 25岁时，我和朋友回国创业，旅居云南中缅边境小城，失败后成为公办二本大学老师。 27岁时，我辞掉了大学老师的工作，转行做猎头，离开美丽的云南，开始沪漂。同年，我在上海成为了一个脱口秀演员（业余）。不知不觉中，我已经走过了这么远的路。马上要迎来28岁，新的故事即将开始。真心感恩一路走来所有帮过和支持过我的人。没有你们，我不可能是今天的我。也感谢自己一次次拯救自己，没有放弃。祝大家都能体验到属于自己的精彩故事，中秋国庆双节快乐！

为什么现在学校不教孩子音标？不是不流行音标吗？不都说音标过时了吗？不是说现在最流行自然拼读了吗？其实80后和70后是学音标的，但是中国的教材普遍开始取消音标的教学，基本上是从90年代开始的，为什么呢？从90年代中国的出版社开始大量的派主编编辑出国考察。去那些英国国家American, Canada, Australia, New Zealand, 一看人家不教音标，人家教自然拼读。然后他就说是不是说自然拼读比音标更好啊？然后说再去那个欧洲看一圈吧，European countries, Germany, fenland, Belgium, France, 去这些国家看一下，说人家也不学音标，也直接就是自然拼读就来了，这个是不是咱们错了呢？然后再去亚洲的英语好的地方，比方说去新加坡，Thailand这些地方呢，就英文比咱们好嘛。人家也是学自然拼读的。然后一看日本、韩国然后是怎么都是学自然拼读，怎么都不学音标呢？我们就害怕了，我们就觉得是不是我们错了呢？这个时候就出来另一群编辑的声音，说不对，我们跟他们都不一样。欧洲的文字拼音文字，非洲也是拼音文字。全世界所有其他的国家他们的原始的语言，他们的母语都是拼音文字。我们中国人不是拼音文字，我们是象形文字。尽管我们有汉语拼音，但是我们的汉语拼音很快就脱落了。所以我们基本上就不再去理他了，是不是就学一两年拼音。后面我们长期的去看中国字儿，我们习惯于看一个字的笔画，横竖撇捺。而你就拿苹果这个词儿吧，apple咱们中国小孩没有学过apple这个词，他一定会说这是什么？这是APPLE。但是你问一个，就哪怕是日本的小孩，他即使看到以后他会是说英文，或者是法国小孩，他可能看到就会说，它会条件反射去拼它的声音，而不是去说它的形状。而我们中国小孩会条件反射的去说它的形状，横竖撇捺那个意思。所以这一批专家就说不对呀，我们跟别人不一样，所以我们应该是从音标开始学。然后这两种观点是不是就开始抬杠了？那么这个时候这一派说应该自然拼读的一派就问这一派了说如果你让咱们中国的教材是以音标为轴心的，小学上学先学音标，然后再往前再往前走再往前走，就是我们编辑必然面临一个现状，就是我们将编一套跟全世界其他国家全都不一样的教材，你承不承担责任？跟主流教材那个牛津出版社、剑桥出版社培生出版社完全不一样的，你承不承担责任嘛？你说你签字还是我签字，就是万一这套教材使用效果不好，那老师就有话说了，你这什么教材啊，全世界都不是这样的。家长也会说了，你看这什么玩意儿啊，就是这个责任就会落到谁身上，就会落到编辑身上。你万一再跟我们界定说你是有毒的，说你就是故意的，你就是想害我们的啊，你是谁派来的那就更麻烦了。所以保险起见啊，我们走遍了世界上多少多少个国家，我们访问了全世界鼎鼎有名的多少个出版社，，我们跟多少个专家访谈了之后，认为自然拼读体系是是最好的。或者说就是有的学校就连自然拼读也不教，就是就这么教吧。因为直接教自然拼读也教不会，因为更难嘛，就是你还不如直接就让他死记硬背了。所以中国老师最终就走了一条什么路，你给我背。在小学里面音标不要了，自然拼读也几乎没有，就干脆这节课就20个单词，你给我背下来，所以就变成了这样的一个格局。所以那么作为家长，咱们得明白这个背后是怎么回事。我们是象形文字，我们在这儿你先跳一步到国际音标，就是你的耳朵得能清楚抓得到英语里的啊呃呃EE你都能抓得到的声音。你的耳朵和嘴巴都能听出声音来说出声音来，也许你先熟悉它的声音，先熟悉所谓的自然拼读是什么？是阅读嘛，它是为了适合你去阅读的。自然拼读的意思是拼着阅读，你听和说一点底儿都没有，那你读的只是泡。自然拼读和阅读一定是不可分的，它不能分开学，必须是合起来学。自然拼读就是阅读里的一个环节而已。所以咱们再总结一下，在中国学英语，我坚定的认为第一步记住音标，第二步自然拼读。但是控制的时间一定要短，5个小时以下全搞定。成年人可能一两个小时就可以了，就是极简的理解它。然后这两个东西就是工具，它的唯一的目标就是为了帮助你去听懂和能读懂，然后马上进入到阅读当中，然后读的东西顺便能听懂… 个人观点仅供参考 #动态连更挑战#

日语专业十年：从入门到出路最近看到很多高考生在纠结小语种专业的选择，作为一个日语专业毕业十年的老阿姨，我想分享一下我的真实感受。纯属个人观点，不喜勿喷哦~ 日语好不好学？𐟤” 其实，日语入门真的不难，但到了敬语部分就有点挑战了。总体来说，日语的学习难度并不比英语高。虽然我英语不算太好，但大学时还是顺利过了四六级，甚至参加了托福和GMAT考试。日语专业毕业生的去向𐟌 大多数初中开始学日语的同学，到了大学还是会选择日语专业。其实，语言只是工具，如果你未来的目标是读博士、当老师或者做高级翻译，那深入研究是必须的。因为初中和高中学过日语，基础比较好，考过N1，所以专业压力不大。很多同学会选择第二学位，比如财会、工商管理、法律、人力资源等，多学点技能总是好的，找工作考研也多些选择。我的同学们中，只有一个人当了大学老师，考公务员的有四五个（那个年代没有都考体制）。部分同学跨专业考研成功，部分去日本留学读研，考的学校还不错。毕业后大部分并没有从事与日语专业有关的工作，比如证券、汽车、保险等。几个男生去了国安局，算是与日语有关的工作了。还有一些进了国企，当然与日语无关啦。基本毕业后就是这些选择，真正用到日语的不多。日语专业出路建议𐟒ኊ我曾问过大学老师，她感叹现在愿意学日语专业的人越来越少了。如果你已经被录取到日语专业，学校还不错的话，可以考虑转专业。语言这个工具不一定要在大学学，网络发达，网课这么多，只要你平时想学都是有办法的。功夫不负有心人嘛~ 如果转专业比较困难，那就好好利用这个专业吧。比如交换留学、参加日语比赛、实习，甚至出去家教代课都可以。多接触外面世界，拓宽眼界，锻炼自己的沟通交流能力。外语学院的学生出去都自信大方，因为平时锻炼机会很多。有时间就去考考证，上班了才明白，学生时期学习效率高的多。对了，跨专业考研时如果可以选择外语考日语，那真的会有一点优势哦，毕竟考研英语的难度摆在那里。结语𐟓š 虽然我现在的工作与日语完全无关，但我依然感激这十年的学习经历。不会忘记早起背单词、练习演讲比赛、日本交换留学实习的那些美好日子，都是人生宝贵的经历。也希望即将上大学的你们能有一段美好的大学时光！

留学生回国做保姆，是读书无用论，还是技多不压身？北京有一个叫刘宇的姑娘，国内大学本科毕业，学的是音乐专业，弹有一手好钢琴。 90后的刘宇毕业后自费去日本留学一年，然后就回国了。回国干什么工作呢？到公司当白领？到学校当老师？她总觉得不能充分发挥特长。后来干了一段化妆师的工作，也觉得不太理想。刘宇上了这么多年的学，还是海归，也是一身的才艺，她会弹钢琴，拉小提琴，有能说日语，英语底子也不错，还擅长化妆。也是机缘巧合，有一位家长请她做住家保姆，月薪一万五，她答应了。刘宇这个保姆非一般的保姆可比，她的日常工作是做家务，辅导孩子功课，培养孩子音乐兴趣，偶尔帮女主人化妆等等。刘宇倒是很快乐，住家保姆一干就是5年，成了知名的保姆，现如今很多家长都想请刘宇去当保姆。但刘宇当保姆这个事，也引来很多人的非议，他们认为一个归国留学生，回来却当保姆，谁不能做保姆？五六十岁的大妈不识字也一样做保姆，刘宇做保姆是不是大材小用？用大学生、留学生做保姆，读书还有什么用呢？我倒觉得这很正常，风水轮流转，八十年代的时候，做保姆的都是年轻的小姑娘；现如今是四五十岁的阿姨来做保姆，为什么大学生就不能做保姆呢？随着社会的进步，经济的发展，人们需求越来越高，保不准将来做保姆的会是以大学生为主呢。有人说刘宇做住家保姆工资高，其实也不算高。现如今北京的居家保姆基本都是六七千元的月工资，之所以刘宇姑娘工资比一般保姆高出许多，是因为刘宇值这么多的工资。因为刘宇不只是一个保姆，她是音乐系的本科生，在日本留过学，会日语，后来还当过化妆师，她身上的知识点很多，雇主正是看中了这一点。所以她当保姆的时候，除了做饭做家务照顾孩子，还能辅导孩子作业，教孩子钢琴，帮女主人化妆，换句话说，她除了保姆这个职业，还有家教、钢琴老师、化妆师的属性，雇主实际上请来的是一个住家老师。就算工资比一般的保姆高一倍，但把她身上的知识点都算上，还是蛮实惠的。回到题目上，大学生做保姆就是读书无用论吗？有这种观点的人很浅薄，很落伍，什么叫读书有用论？难不成大学毕业生，留学生都去当科学家，都去搞发明创造才成？哪有那么多岗位？再说大学毕业生如今出现就业难，留学生回来找不到工作的大有人在，如果不转变观念，都去往高大上岗位上奔，最终会是一场梦。所以，大学生做保姆，非但不是读书无用，反而是技多不压身。上学时尽量多学到知识，大学生多拿证，还可以跨科争取拿第二学历，第三学历，学得一身的真才实学，然后毕业到了社会上，那可真是游刃有余，比一个书呆子不知要强多少呢？工作，没有高低贵贱之分，只有哪个岗位最适合，在哪个岗位能够发挥更多的作用，赚得更多的钱，这就是最好的工作。你说是也不是？ #教育经验分享计划#

1908年，13岁的杨秀清被舅舅带到青楼，老鸨看她长得难看：“狮鼻，口阔，厚嘴唇，面丑。”坚决不肯收下。杨秀清听后扑地一声跪下：“嬷嬷，求求你留下我吧！”就这样，杨秀清以两担米被卖到了怡春院，随后改名张玉良。张玉良原名杨秀清，1895年出生于江苏扬州。是中国著名女画家、雕塑家，是中国西洋画家中的第一流人物。杨秀清童年孤苦凄惨，出生不久父亲便郁郁而终，姐姐和母亲相继离世，杨秀清只能被送到了她舅舅家。本以为是有了依靠，不曾想原来这是坎坷的开始。舅母待她刁钻刻薄，舅舅嗜赌，欠了许多赌债，于是把年仅十三的张玉良卖给了妓院。本以为逃离了那段暗无天日的日子，但妓院的生活只是一个新的火坑。在这里，张玉良试图再次逃离，不惜一次次自杀，跳井，上吊......但每次都被及时救回来。老鸨折磨她，对她无所不用其极，想让她听话乖乖接客。张玉良不甘在这风月场所荒度余生，仍然强烈地想逃离那段生活。17岁这年，她的贵人从天而降，这个人就是潘赞化。当时政府为新任监督潘赞化接风洗尘，设宴摆席，身份自然了不得，官员纷纷都想拉拢讨好他。潘赞化本没什么心思迎合这群吹捧他的官员们，这时张玉良轻抚琵琶半遮面，一曲《卜算子》哀伤凄怨悠悠地溜进他的耳朵：不是爱风尘，似被前缘误。花落花开自有时，总赖东君主。去也终须去，住也如何住！若得山花插满头，莫问奴归处。或许是曲子太过幽怨，像诉苦一般给两人搭了条命运的绳。潘赞化询问是谁的词，玉良道出了南宋天台营妓严蕊之名，还说这是个与她同般命运的人。两人你问我答，像寻到知己一般，潘赞化读懂了张玉良的辛酸难言，看出她强韧的内心。两人如此相识，潘赞化就这样被这个其貌不扬的女人吸引住了。之后，当地商人为收买潘赞化便将张玉良送至他府上。潘赞化是个一身正气，极讨厌官场贿赂风气的人。潘赞化没有留她，也没有拒绝她，只是命人送话：明天上午如有空，请她陪我看风景。被送回来的张玉良免不了一顿打。第二天陪潘赞化看风景时，她成了一块木讷的石头，什么也不说。潘赞化也不怪她，反而耐心讲给他听。他被眼前这个仪表堂堂，学识渊博有修养有风度的男人吸引了。当潘赞化要送她回去的时候，她扑通跪在了潘赞化面前，苦苦哀求，希望他能带自己走。潘赞化听了她的遭遇动了恻隐之心，架不住玉良的哀求，但奈何自己已有家室，他询问玉良是否愿意做妾。张玉良表示愿意，潘赞化思索过后为张玉良赎了身。 1913年，张玉良被潘赞化纳为妾，并改姓为潘，即潘玉良。潘玉良表现出惊人的美术天赋，潘赞化决定让她系统地学习画画并给她找家教，洪野担任她的老师。1918年，她不负众望考上了上海美术专科学校，师从王济远、朱屺瞻。第二学年，玉良在人体素描课程上受到限制。她不仅画自己的裸体还偷画洗澡的女学生，被人发现大骂了一顿。当时的评价褒贬不一，校长提议她去法国发展。当她询问潘赞化意见时，潘赞化表示支持。就这样，她踏上了去巴黎的旅程。 1923年，她转插到巴黎国立美术学院，作品进入罗马美术展览会。正是这时，她结识了徐悲鸿，邱代明等同学。油画专业毕业过后，她考入了雕塑班。这时候的潘赞化在国内被袁世凯罢免，没了官职，不能像以前一样给予潘玉良足够的补贴。玉良饿了一段时间肚子才勉强拿到奖金靠奖金度日。潘玉良不断获奖，深造以后她决定结束异国他乡九年的漂泊回国。1929年她回国后出任上海美术专门学校西画系主任，还曾为张大千雕塑头像。在回国后的数场画展中，潘玉良收到许多赞誉声，名气也越来越大。在画展《人力壮士》时，画上被人贴上一张纸条：妓女对嫖客的颂歌。玉良深受打击，那些痛苦的往事被人翻出来反复攻讦自己。除了世人的恶言詈辞，回到家中，自己小妾的身份还遭到了大夫人刁难。无奈之下，潘玉良又想到回到巴黎。只是潘玉良想不到这一别，竟是永别。当时中国遭到小日本侵略，国内局势动荡，潘玉良卖画救国。以为抗战胜利之后得以和潘赞化相聚，但1959年，潘赞化病逝安徽。自此之后，潘玉良全身心投入绘画与雕塑中，艺术生涯到达高峰，获奖无数，造诣极高，成为中国首个进驻卢浮宫的画家。潘玉良在中国早期西画家中出类拔萃，有个性，中西贯通，创作中既有西方绘画技巧又有地方独特韵致。她的油画色彩感鲜明，人物形象纯真直观，画中有自己的理解，有对东方女子形象不拘一格的探索，形成了自己别具一格的特点。1977年，潘玉良病逝。她的友人遵照嘱托，将她的4000多幅作品全部交给中国驻法大使馆。 “我必须画画，就像溺水的人，必须挣扎。”挣扎二字，是潘玉良一生羁旅中的最佳写照。她的一生都在与世俗命运里挣扎，在幸与不幸中挣扎，在纵横交错的风尘间挣扎。从孤儿、雏妓到小妾，最后成为艺术领域的一代宗师，都是她敢于挣扎抗衡，敢于冲破世俗，活出自我的华丽逆袭。潘玉良是那个时代清冽悲怆又倔强的一支歌，也是一位声音嘶哑的颂歌者。 #2024苹果秋季发布会#

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