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d的拼读最新视觉报道_d的拼读图片(2024年12月全程跟踪)

内容来源：乐园影视所属栏目：热点更新日期：2024-12-04

d的拼读

𐟎‰一上《d.t.n.l》拼音教学全攻略𐟓š 𐟎ˆ【教学目标】正确认读声母d、t、n、l，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读d、t、n、l和单韵母a、o、e、i、u、v组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。借助拼音，正确认读“马路、泥土”2个词语。正确朗读儿歌。 𐟓–【备课资料】观察图片，说说图中都有什么？他们在做什么？学习发音：d舌尖抵住上齿龈，气流从口腔中冲出，发出“d”的音。t舌尖抵住上齿龈，突然放开，发出“t”的音。n舌尖顶住上齿龈，鼻子出气，发出“n”的音。l舌尖顶住上齿龈，舌头两侧顶住口腔壁，发出“l”的音。对比发音：把手放在喉咙处感受不同发音方法。书写指导：两笔写成，点中移一笔写成。 𐟖‹️【拼读练习】 d-a→da搭（搭车） n→na拿（加拿大） d→da达（到达） na→na哪（哪儿） da→da打（打车） na→na那（那儿） da→da大（大人） n-i→n妮（妮子） d→de德（品德） n-1→ni泥（泥土） n→ni你（你好） d-i→d低（高低） ni→ni逆（逆水） d-1→di敌（敌人） d-i→di底（海底） nu→nu奴（奴才） d-i→di弟（兄弟） nu→nu努（努力） nu→nu怒（发怒） d→du都（首都） du→du读（读书） n-i→ni女（女孩子） d-i→du堵（堵车） d-i→di底（海底） nu→nu奴（奴才） d-i→di弟（兄弟） nu→nu努（努力） nu→nu怒（发怒） D→DU都（首都） DU→DU读（读书） N-I→NI女（女孩子） D-I→DU堵（堵车） D-I→DI底（海底） NU→NU奴（奴才） D-I→DI弟（兄弟） NU→NU努（努力） NU→NU怒（发怒） T-A→TA他（他们） 1-A→1A蜡（蜡烛） T-A→TA塔（宝塔） T-A→TA踏（踏步） 1-A→1A乐（快乐） TE→TE特（特别） 11→11利（胜利） 11→11离（离开） TI→TI踢（踢球） 1-1→11里（里面）踢 i→TI提（提水） TI→TI体（体育） 1-1炉（火炉） I-TI替（代替） T-1-1鲁（鲁班） 1-1U路（公路） TI→TU突（突然） T-TI图（图画） 1-1驴（毛驴） I-TI旅（旅行） T-TU吐（吐泡泡） T-TU兔（小白兔） 1I→1绿（绿色） N-E→NE哪（哪吒）星级评价：完整可打印

幼小衔接数学与拼音每日进步记录𐟓š 10月10日的数学课，我们探索了5的分解与组成𐟔。通过动手操作，孩子们能够自主感知数字5的分解与组成，从而巩固对“分解”与“组成”概念的理解。 𐟓– 5的分解： 5可以分成1和4； 5可以分成2和3； 5可以分成3和2； 5可以分成4和1。 𐟓 5的组成： 1和4可以组成5； 2和3可以组成5； 3和2可以组成5； 4和1可以组成5。在拼音课中，我们复习了声母d的拼读𐟓š，并回顾了bpmf的书写𐟖‹️。孩子们根据图片写出了所学的声母，并完成了相关练习册的练习，订正了答案。通过这些活动，孩子们不仅在数学上取得了进步，也在拼音上有了更扎实的基础。每一天的学习都是他们迈向成功的坚实步伐𐟑㣀‚

PEP小学英语三上U5优质课听课记实最近有幸参加了一场“2024第二届全国中小学英语课程博览会小学场”的优质课展示，真是受益匪浅。这次展示的是人教版英语三年级上册Unit 5 The colourful world的第一课《I can mix different colours》。这节课紧紧围绕新课标，巧妙地将英语与其他学科融合在一起，真是让人眼前一亮。新课标推出后，教学方式也从传统的“应试”教育转向了“素养”教育。英语方面，更注重词汇量的积累和语法学习。死记硬背已经不适应现在的教学理念了。学科融合的目的是为了提高学生的综合运用能力和核心素养。对于孩子们来说，扩大词汇量，打好基础尤为重要。开学以来，很多家长反映辅导孩子家庭作业有困难，其实不用太紧张，这个阶段的难度并没有大家想象的那么高。学习工具可以很好地辅助孩子们的学习。比如，很多家长开学那会都在买的阿尔法蛋D1pro词典笔，就是个不错的选择。三年级正式开始系统学习音标，用音标来记忆单词，这样既能记住读音，又能记住拼写，让学习变得更轻松高效。前几周，阿尔法蛋D1pro词典笔更新了版本，增加了自然拼读课，真是紧跟课程变化。里面详细讲解了音标、长元音、短元音、字母组合等等，还有拼读规律、衍生单词以及对应的动画图片。对于刚开始接触自然拼读的孩子来说，非常友好，不会枯燥，也易于理解。词典笔还可以根据不同的年龄阶段进行调整。调到三年级阶段，扫词功能可以提供文字讲解，有单词的形容词、副词、词汇搭配等，还有一些例句，学生可以借鉴到作文中。此外，还有知识网，可以学习到扩展单词的更多知识点，平时多积累还是挺重要的。词典笔还能同步所有教材版本，自主高效地学习。比如在Unit 5 The colourful world Lesson 1 I can mix different colours这一课时，词典笔可以用来提前预习课本，翻译单词句子，学习语法。比如，“what’s it”能详细指出句子的主语、表语和谓语，还有视频讲解语法，指出主系表结构。学生提前预习能让知识点掌握得更牢固。总之，这次优质课展示让我看到了英语教学的无限可能，也让我对未来的教学充满了期待。希望更多的老师和家长能够关注孩子们的学习，找到适合他们的学习方法，让英语学习变得更加轻松愉快。

𐟓š拼音课堂精华回顾𐟎‰ 𐟎ˆ本节课我们学习了哪些内容呢？让我们一起来回顾一下吧！ 1️⃣ 首先，我们纠正了“o”的发音，并复习了声母b p m f的拼读方法。 2️⃣ 接下来，我们学习了声母d t n l的读法和写法。通过有趣的口诀，轻松记忆： - d 左下半圆d d d - t 伞把伞把t t t - n 一个门洞n n n - l 一根小棍 l l l 3️⃣ 最后，我们还带调拼读了d t n l和单韵母组成的两拼音节，真是太有趣了！ 𐟒ᥰ贴士：发鼻音n时，记得舌头先放在上排牙齿后面，嘴唇微微张开，用鼻子发声哦！这样才能发出正确的鼻音呢！ 𐟎‰这节课我们学习了很多新知识，希望大家能够牢牢记住，为接下来的拼音学习打下坚实的基础！加油哦！𐟌Ÿ

自考英语二单词记忆法：音标拼读轻松搞定 𐟖️大家好，有没有姐妹们在备考英语二的时候，感觉背单词就像是在跟一堵墙说话？𐟘馈‘作为一个零基础的小白，尝试过各种方法，但总是记不住单词。最后，我发现了音标拼读法，感觉效果还不错，至少比一个一个字母死记硬背要好得多。首先，我们要找到单词中的元音字母，比如“production”中的“院€。然后，把与之最近的辅音字母连起来，比如“pr院€。接着，依次往前拼读“dꌫ”和“ꃯ𜈉™）n”。这样，整个单词“pr陋ˆdꌫꃯ𜈉™）n”就变得容易记忆了。另外，记得要在心情好的时候背单词，心情不佳的时候千万不要强迫自己，否则只会越背越烦躁。☺️如果你有更好的方法，欢迎分享哦！例如：production/pr陋ˆdꌫꃯ𜈉™）n/ 我们先找到元音陊Œ（陯𜉊 然后把与之最近的辅音连起来拼读r除ꌊƒ陊依次往前拼读pr陯𝜋ˆdꌫ｜ꃯ𜈉™）n 连起来就是/pr陋ˆdꌫꃯ𜈉™）n/

动词后➕ed的读音上「jenny朗文课」课我讲的是无声接无声，有声接有声，t或d结尾接id。无声指的是单词末尾发音为清辅音（比如下图的p f gh K ke等自然拼读组合。有声指的是浊辅音和元音（比如下图的b g l m等）有声证明发音喉咙需要震动，无声则不需要震动。如果学过音标知识，这一规则还可以简化【口诀：清清t，浊元d，td后面发/骤/】

30天死磕28页搞定英语自然拼读 𐟓š 我整理了一份包含44个Phonics发音和215条规则的自然拼读规则表，分享给大家！自然拼读能帮助孩子轻松读、记单词，提升阅读能力，是英语学习的重要资源。音标与发音对应表音标 | 发音 | 对应字母/词根 ----------------|-------------|------------------- [i:] | 1-3 | 嘴唇重音 [b] | 跑为者 | 嘴唇轻音 [p] | 哎 | 半口音 [e] | 6-7 | 舌尖重音 [d] | 雨 | 绵羊叫 [xe] | 单 | 鹅 [t] | 尖者 | 特 [a] | 打嗝香 | 呃 [o] | 10-11 | 重音 [k] | 科 | 嗷 [f] | 妈叫 | 夫 [D] | 牙唇重音 | 恍然大悟者 [s] | 牙切齿轻音 | 思 [u] | 呜 | 哭 [z] | 咬牙切齿重音 | 阿姨 [B] | 咬舌转音 | 嗷 [O] | 毛事 | 哦 [3] | 天热书 | 袄衣 [「] | 安静音 | SD [a] | 数数者 | 1.2 [轻松学会自然拼读] almost ['maust] - 几乎 tree ['tri:] - 树 water ['w:ta] - 水 beef [bi-f] - 牛肉 talk [k] - 谈话 deep [di:p] - 深的 free [f:k] - 自由的 chalk [t:k] - 粉笔 green [gn:n] - 绿色 corner [k:na] - 角落 meet [mi:t] - 见面 forty ['f3:tI] - 睡觉 Sleep [sui:p] - 四十 sport [sp3:] - 绵羊 sheep [Lip] - 运动 autumn ['tam] - 秋天 fed [fi:d] - 喂养 author ['3:9a] - 作者 beet [bi:t] - 甜菜 quarter ['kw:ta] - 分之一 heed [w:m] - 温暖 keep [ki:p] - 保持 war [w3:] - 战争 need [nid] - 需要 paw [p3:] - 南看 peek [pi:k] - 爪子法律 agree [grin] - 同意画 jeep [si:] - 电子版可打印地板 [dee] - (蜂) see bee - 看见，视作及人 (看靓) feet [fi:t] - 看脚，55:s 来源，悬崖 deep (深) - 开着，倒着 board [b:] - 木板，莫妻 sleep (睡碗)

RAZ绘本攻略，轻松提阅读力！ RAZ分级绘本在妈妈圈里非常受欢迎，但很多孩子在阅读过程中会遇到一些困惑。𐟤” 𐟔 如何高效阅读RAZ？ 𐟔 什么时候可以升级到下一级别？ 𐟔 每个级别需要阅读多长时间？其实，RAZ的阅读并不是从头到尾的泛读或精读，而是需要根据不同的阶段和级别来调整阅读策略。𐟓š 1⃣️ AA-C级别：泛听泛读（积累听力词汇，掌握高频词） 2⃣️ D级别：自然拼读（提升词汇量，为阅读能力的提升扫清障碍） 3⃣️ H级别：精泛结合（配合课后训练，提升阅读技巧） 4⃣️ Q级别：默读理解（强化阅读能力，达到自由阅读） 𐟎‰ 我们为大家准备了完整的阅读资料和规划，还有7天体验营，帮助孩子们更好地提升阅读能力！𐟌Ÿ

RAZ领航，三书齐发！今天，我们计划刷四本A阶段的书籍：41、42、43、44。大约一个月就能完成一个阶段，到了8月，米娅就能完成D阶段，这样她就能拥有二年级的英语阅读知识储备啦！𐟓š 我的学习分享：每天刷四本书，每本书包括看书、跟读和背单词。一个月完成一个阶段。每完成一个阶段，就给孩子一个奖状，并赋予他们一个荣誉称号。例如，我家孩子在完成AA阶段后，自己给自己取了个称号“AA小超人”，这样的仪式感让孩子充满动力！𐟏† 有人问我，到底是刷RAZ、海尼曼还是牛津树？我的建议是，以RAZ为主线，自然拼读为副线，其他如海尼曼、牛津树等书籍，有余力时可以看看。因为RAZ的分级阅读覆盖从启蒙到高三的各个阶段，内容丰富，文章长的话可以用电脑版打印下来阅读，不伤眼睛。自然拼读则是帮助孩子背单词的重要工具。𐟓– 此外，这款RAZ打地鼠APP里也包含了这些内容，非常方便实用。

拼音第一课时，这样练！ 𐟎‰ 今天我们学习了声母d、t、n、l以及它们的拼读。𐟎‰（第一课时） 𐟓 常规练习： 1️⃣ 区分形近字母： d—b—p t—f n—u—m l—i 2️⃣ 练习书写d、t、n、l四个声母，注意笔画顺序： ✅ d：两笔写成，占中上格，先写左下半圆后写竖 ✅ t：两笔写成，占中上格，先竖右弯后短横 ✅ n：两笔写成，占中格，先短竖，后弯右竖 ✅ l：一笔写成，占中上格 ⚠️ 今天写d、t、n、l。一个声母正确书写两行。 3️⃣ 拼读练习： ✅ d：d玠d㩠d䫠d㺊✅ t：t䁠t㨠t琠t㺊✅ n：n㡠n㩠n琠n㹠n皊✅ l：l䁠l㨠l琠l㹠l皊⚠️ 发的学习单，带领小朋友读，𐟓𗩚机指读，拍摄视频发群里。

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